L’année scolaire 2020-21 a été assez intense en ce qui me concerne, avec quelques nouveaux cours, et une diversification des écoles, et des publics formés.
Faisons un petit bilan (tardif).
Précisons en préambule que les statistiques ci dessous ne concernent que mes activités de formateur (qui représentent une grosse part de mon activité professionnelle, mais pouvant fluctuer selon les années).
Ouvertures vers de nouvelles écoles
Il n’y a pas si longtemps, en tant que formateur, je dispensais des cours principalement chez Digital Campus Paris (anciennement IESA Multimédia).
En 2019, est arrivé Sup de Web Paris pour des Bachelor 3ème année, et des Masters 1ère année; reconduit l’année d’après (et d’après…)
En 2020, My Digital School Caen pour des Bachelor 1 et 3 (également reconduits).
En septembre 2021 d’ailleurs, s’ajoute l’École Supérieure du Digital (nous en reparlerons…)
Un peu une tendance de fond. Cela permet de s’ouvrir l’esprit, de nouveaux horizons aussi, sous la forme de cours un peu différents.
De nouveaux publics
Pendant longtemps, j’ai surtout formé des apprenants en formation continue. Par la force du hasard, et selon une théorie classique: on ne peut pas être partout.
Et donc les FC ont représenté entre 90% et 100% de mes heures consacrées à la formation, pendant quasiment 10 ans.
En 2020-21, la bascule s’opère, et la FC tombe à 57%. Entre autre par les nouvelles écoles.
Conséquence:
L’année en cours n’est pas terminée, mais la tendance semble se confirmer (sauf changement de planning toujours possible, la FC ne sera que de 14% en 2021-22…).
De nouvelles thématiques…
Là encore, nouvelles écoles, nouveaux publics, et donc de nouvelles thématiques.
Les ateliers, c’est à dire l’accompagnement d’étudiants dans leurs projets, dans des hackathons ou des compétitions, baisse en pourcentage, surtout car les autres thématiques sont montés en volume.
Si le web reste majoritaire (principalement via de gros cursus WordPress, et des initiations html/css/js), sont venus se greffer des initiations au code pur (en l’espèce, de la Conception Objet/UML), le retour en force du mobile (via l’arrivée dans mon catalogue de formations Flutter). Mais les cours Web ont également évolués, un peu comme le web d’ailleurs, par l’ajout de cours VueJS, Python/Flask, NodeJS…
Et surtout de la data, via des cursus consacré à SQL, Python, et autre initiation à la data-science… Et le lancement de mon blog Datas.fun.
Tendance qui, là encore se confirme pour la saison à venir.
De grands moments…
J’ai ainsi dispensé quelques beaux cursus (en toute modestie), dont:
- 4 jours Full-Stack (intensifs) pour des M2, allant de la création d’une RestAPI en NodeJS avec sa belle base de données associée, une interface pour la consommer en VueJS… et un petit détour sur le temps réel avec SocketIO
- une semaine d’initiation à la data science pour des B3 Dev, avec du python, du web scraping, du pandas, de la base de données, de la visualisation…
- quelques jours de formation à Unity, journées trop rares à mon goût.
- le retour (ponctuel, anecdotique et compliqué) de Cordova, et surtout l’arrivée de Flutter. L’un et l’autre étant compliqués à installer en mode confinement.
Bref, une année chargée 😉